LOS ROBOTS DE LA SALLE FELICITAN LA NAVIDAD

PREMIO ANDALUZ EN EL DÍA MUNDIAL DE LA LUCHA FRENTE AL SIDA

La Consejería de Salud de la Junta de Andalucía ha otorgado un Premio a un proyecto presentado al XXII Concurso de Carteles y Soportes Alternativos con motivo del Día Mundial de la lucha contra el SIDA, con el lema de Por si acaso… Siempre.  

El proyecto realizado en la asignatura de Cultura Científica de 4º de ESO ha sido elaborado por los alumnos Sophia Morata, Pedro Morata, Emma Jiménez e Irene Juárez y tutorizado por el profesor Antonio Galindo.

El trabajo tiene como título: POR SI ACASO ERES MARCIANO… SIEMPRE y ha consistido en la realización de unos guiñoles con dedines customizados escenificando a un astronauta terrícola que llega a un planeta y mantiene relaciones sin protección con sus habitantes contagiándose con el virus del SIDA. 

El premio se entregó el día 6 de diciembre, Día Mundial contra el SIDA en el Museo la Autonomía de Andalucía (Coria del Río, Sevilla) de manos de la Consejera de Salud.

EL CERTAMEN MIRADAS ADOLESCENTES SE HACE MUNICIPAL

El Concurso Miradas Adolescentes, hasta ahora algo interno de la Salle, se ha hecho Municipal.

Este año, en el VI Concurso Municipal Audiovisual Miradas Adolescentes, han participado 10 IES y Colegios de la capital, con un toal de 51 videos presentados.

-          Nº de alumnos a los que se le ha impartido la actividad: 1800

-          Centros participantes:

o   Colegio Amor de Dios 

o   Colegio Mª Inmaculada 

o   Colegio la Salle 

o   IES Albaida 

o   IES Alborán 

o   IES Alhadra.

o   IES El Argar

o   IES Nicolas Salmerón 

o   IES Toyo Retamar

Los alumnos de la Salle han conseguido el 2º Premio de su categoría.

COMENZAMOS NUESTRO PROGRAMA DE RADIO

Este año continuamos nuestro programa de radio en Onda Cero, dentro del programa Almería en la Onda.

Y que mejor manera que dedicarle el programa a la Noche de los investigadores de la UAL, comentada por el Director de la OTRI de la UAL y dos alumnas de 4º.

EXHIBICIÓN DE ROBÓTICA

Con motivo de final de curso se ha llevado a cabo una exhibición del aula de robótica por parte de los mejores equipos de 2º y 3º de ESO. Se presentaron diferentes actuaciones de los robots futbolistas que fueron emitidas en las pantallas de TV y se entregaron los premios por parte del PITA.

ALUMNOS DE CMC ENTREVISTANDO A LA ASTRONAUTA ELLEN BECKER

 Un grupo de alumnos ha tenido la gran oportunidad de entrevistar a la astronauta Ellen Becker y al astrónomo John Beckman.

La entrevista, seguida por la prensa, radio y Televisión, ha transcurrido en la terraza del Hotel AC, compartiendo con un  refresco las vivencias de una de las más importantes astronautas de la Nasa y uno de los máximos responsables del Observatorio astronómicao de Canarias.
Las preguntas, muchas de ellas en inglés han versado sobre las inquietudes, las vivencias y los quehaceres de astronautas y astrónomos.

Una oportunidad de oro que los alumnos llevarán en su curriculum educativo y guardarán en su memoria.

Los afortunados: Ivan Castells, Isa Soler, Victoria López, Pablo Venegas, Magüi Mateo y Victor Ruiz.

Puedes seguir la noticia en la prensa:
Diario de Almería

EXPOSICIÓN DEL PROYECTO GENOMA GACELAS EN EL PARQUE OASYS

PROYECTO GENOMA “POKEMON / GACELAS”

RESUMEN EN PREZI: DESCUBRIENDO EL GENOMA DE LAS GACELAS

¿Habría alguna forma de explicar la genética de 4º de ESO de una forma más cercana a la realidad del alumno?. Esta pregunta me la he realizado decenas de veces y nunca encontraba una respuesta de la que me sintiera muy orgulloso… hasta este curso, que he desarrollado el PROYECTO GENOMA POKEMON/GACELAS y que ha culminado con unas imágenes en Realidad Aumentada en 3D que han sido las reinas del curso.

La chispa inductora nace en el verano de 2016, con el éxito mundial de los Pokemon. Todos los jóvenes estaban enfrascados en su búsqueda, su evolución… Podía ser un punto de partida interesante, ya que fácilmente se podía aseverar que todas sus características dependían de su genoma. Se busca el apoyo de la Reserva Zoológica del Parque Oasys, para dar una segunda opción de trabajo más natural, de manera que así nace el PROYECTO GENOMA POKEMON/GACELAS

Al comienzo del curso se realizó un video de motivación en Dibujos animados . Igualmente se realizó un logo “ad hoc” de los Pokemon y del Parque Oasys, incluyendo en los originales una cadena de ADN.

El proyecto se realiza en cuatro fases a lo largo de todo el Primer trimestre:

1.-INVESTIGANDO.  Una introducción a la genética mediante la confección de un cuaderno con los principios fundamentales de los conceptos de genética, pero basado en enfermedades y características de los Pokemon o las gacelas.

2.- PROBLEMAS DE GENÉTICA: Resolución de problemas sencillos de genética, de nuevo con las gacelas  los pokemon de protagonistas,

3.- PATENTANDO GENES DE POKEMON/GACELAS. Por último, todo lo relativo al ADN se aplica directamente a la genética de los Pokemon/Gacelas a partir de 4 cadenas de ADN correspondientes a 4 individuos con 4 características diferentes: “Tu equipo debe investigar sobre este genoma y descubrir donde se encuentran los cuatro caracteres de cada Pokemon. Posteriormente deberás sintetizar un genoma que corresponda con un nuevo Pokemon (azul, sin patas, sin cola, sin orejas). En este proceso, deberás presentar diferentes comunicaciones a congresos y patentar algunos de vuestros descubrimientos”.

Dadas las 4 cadenas de los 4 individuos, los alumnos debían deducir las zonas de “ADN Basura” y localizar cada uno de los genes que codificaban cada característica. Una vez identificados tenían que formar sus ARN mensajeros y las 4 proteinas (cada una con 3 aminoácidos) correspondientes a cada individuo.

A continuación y a modo de examen se les dio un Pokemon/Gacela con caracteres diferentes a los 4 iniciales, por lo que debían colocar los genes adecuados, sintetizar sus ARN mensajeros y sus proteínas. El resultado final sería 4 cadenas de proteínas (total 12 aminoacidos). Para la evaluación del resultado, en lugar de corregirlo manualmente, se utilizó LA REALIDAD AUMENTADA.

4.- LA REALIDAD AUMENTADA EN 3D. Esta es, sin duda, la fase más espectacular del proyecto. Los alumnos por un lado habían diseñado el nuevo Pokemon o gacela (representados por 12 aminoácidos ). Paralelamente se moldeó en plastilina el nuevo Pokemon y Gacela y se introdujo en la App AUGMENT. Para visualizarla se usó como clave las iniciales de los 12 aminoácidos.

Si todo el proceso elaborado por el alumno es correcto, al introducir su clave en la App, se visualiza en 3D de los individuos creados. En caso contrario, sale un error, que le indica al alumno, que en alguno de los pasos hay un error. La gacela y el Pokemon en 3D supuso para los alumnos una experiencia única y fantástica, con muestras de sorpresa e incredulidad al poder jugar con los pokemon y las gacelas creadas artificialmente.

Como colofón, un grupo de alumnos explicaron en el parque Oasys a diferentes grupos de estudiantes de IES el método de trabajo seguido, insistiendo en que las características externas de cada individuo (centrándonos en las gacelas) o fenotipo, están determinadas por el ADN (Genotipo)

Una experiencia didáctica innovadora y espectacular en su resultado.
Para ver un Prezi explicativo de las Gacelas: PREZI GACELAS

PRIMER PREMIO PROVINCIAL EN EL II CONCURSO DE VIDEOS "PONLE FRENO"

Por segundo año consecutivo, los alumnos de Cultura Científica han conseguido el Primer premio Provivincial del Concurso de Videos "PONLE FRENO" organizdo por el Ayuntamiento de Almería y la emisora Onda Cero. El trabajo fue presentado por: Miguel Torres Álamo, Luis Santiago Aguilera,

Juan Ignacio Castro Carmona y la colaboración de Isabel Soler Cuevas

Puedes ver el video premiado en el enlace:

MENCIÓN EXTRAORDINARIA EN "ES DE LIBRO" Y 2º PREMIO DEL CLUB DE ROBÓTICA DE LA UAL

El proyecto "Detectando Meduasas" ha obtenido una MENCIÓN EXTRAORDINARIA EN EL CERTAMEN NACIONAL "ES DE LIBRO" además del segundo premio en el certamen del club de robótica de la UAL.

El proyecto se sustenta en dos drones que detectan los bancos de medusas y posteriormente los destruyen.
Ha sido elaborado por: Nacho Castro, Miguel Ángel Megía, Ivan Castells y Pablo Antonio Martínez
Puedes seguir el prezi: PREZI DETECTANDO MEDUSAS

Nota enviada por el Certamen "ES DE LIBRO"

Estimados amigos del equipo Indalo Medusas:

Por medio de la presente comunicación nos complace exponerle que el jurado de la 11ª edición del concurso Si eres original, eres de libro, compuesto por la bioquímica Margarita Salas; los escritores Ramón Acín y Juan Kruz Iguerabide; la catedrática Margarita Prado; el filósofo Javier Sádaba; el economista Ramón Tamames; el director de la Fundación SM, Javier Palop; y el vicepresidente primero de CEDRO, Pedro de Andrés, ha resuelto conceder una mención extraordinaria al trabajo de investigación titulado Detectando medusas.

El trabajo ha sido realizado por el equipo Indalo Medusas, de 4º ESO, del centro Colegio la Salle Virgen del Mar (Almería, Almería), con la coordinación del profesor Antonio Galindo.

El jurado del concurso ha decidido, por unanimidad, reconocer la excelente calidad del trabajo presentado, la originalidad en sus planteamientos y ejecución, el respeto a los derechos de propiedad intelectual y el esfuerzo investigador llevado a cabo por sus autores.

PRIMER PREMIO EN CIENCIAS AMBIENTALES DE LA UAL: MOVILÍZATE EN EL MUSEO

El proyecto Movilízate en el Museo de Ciencias Naturales Hermano Rufino" del Colegio la Salle ha obtenido el Primer Premio en el Certamen de Proyectos educativos de Ciencias Ambientales de la UAL.

El proyecto ha sido realizado por todos los alumnos de 4º, aunque defendido en la Universidad; Pablo García; Jose Pérez, Luis Santiago; Jose Manuel Cruz, Pablo Chacón, María de los Ángeles Mateo y Nicolás García.

Puedes ver el Prezi: PREZI MOVILIZATE EN EL MUSEO

Resumen del proyecto:

El Museo de Ciencias Naturales de La Salle es un espacio privilegiado, en el que encontrarse con el pasado natural más remoto de la provincia de Almería. Allí se conservan muchas piezas fósiles recogidas por el Hno. Rufino y sus colaboradores, así como un archivo botánico con más de 18.000 ejemplares de plantas. Estos restos del pasado integran una de las colecciones paleontológicas más interesantes de Almería, que se completan con un conjunto de elementos naturales como mariposas, insectos, minerales y, cómo no, el instrumental que utilizaba el hermano Rufino durante sus trabajos de campo.

Con este proyecto pretendemos pasar la información de los elementos más significativos del museo a un sistema de Realidad Aumentada, de manera que los visitantes puedan mediante sus móviles y enfocando a las piezas más importantes adquirir una información extra sobre el mismo.

LA SALLE EN EL CONGRESO INVESTIGA I+D+I

Big data, neurociencia, nanomateriales, secuestro de CO2, organismos extremófilos… estos fueron los 5 temas tratados en un singular congreso escolar auspiciado por el CSIC y organizado por la Fundación San Patricio.  Cien chicos de 4º de ESO de toda España se dieron cita en Madrid para debatir sobre estos temas en los incomparables marcos de la Sede del CSIC y la Universidad Europea de Madrid.

En torno a los cinco expertos de prestigio de cada uno de los temas, los alumnos durante tres jornadas maratonianas compartieron conocimientos, experiencias y pusieron sobre las sesiones del congreso el fruto de meses de trabajo alrededor de los temas seleccionados y que les habían otorgado el derecho a la asistencia al magno encuentro.

Todo comienza en Octubre con la formación de grupos de clase donde se inician en uno de los temas y se va profundizando con la ayuda del profesor y de los expertos del CSIC a través de los foros de debate que la organización pone al servicio de los alumnos. El dosier de información va tomando cuerpo y se culmina con la exposición de los temas en clase y su envío a Madrid para ver si tienen la suficiente calidad para ser seleccionados. Los proyectos mandados por el Colegio la Salle Virgen del Mar de Almería son elegidos para representar a Andalucía, lo que supone un gran éxito educativo y una experiencia inolvidable para el equipo de 5 alumnos (Ivan Castells, Pablo Antonio Martínez, Miguel Torres, Jorge Fernández y Mª Victoria López) y su profesor (Antonio Galindo).

Los proyectos almerienses tienen la peculiaridad de que no solo versan sobre las 5 líneas de investigación propuestas, sino que extraen conclusiones y estudios paralelos para su aplicación concreta en nuestro entorno provincial. Así los conocimientos de Big Data son utilizados para analizar de forma virtual el ADN del tomate RAF, en busca de la localización de los genes resistentes a determinadas plagas, lo relativo a los Organismos extremófilos se aplican a la regeneración de las canteras de yeso por plantas gipsófilas, o la implantación del sembrado de líquenes como innovadoras formas del secuestro del CO2.

Un congreso nacional realizado por alumnos, una metodología didáctica donde el profesor ya no da respuestas sino que interpela con cuestiones a sus alumnos para que sean estos quienes construyan su aprendizaje… un sistema de enseñanza que ya no es futurista ni utópico, sino que determina el presente de nuestro sistema educativo.

PREMIADOS EN EL CERTAMEN DE INGENIERÍA QUÍMICA DE LA UAL

El proyecto fabricando cerveza realizado por los alumnos Juan Ignacio Castro Carmona, Jose Manuel Cruz Carrillo, Luis Santiago Aguilera y Miguel Torres Álamo ha sido premiado con el 4º premio en el VIII Certamen de Proyectos Educativos de Ingeniería química de la UAL.

Puedes seguir el trabajo en:
PREZI FABRICANDO CERVEZA

DOS PROYECTOS DE CMC SELECCIONADOS ENTRE LAS MEJORES EXPERIENCIAS INTERACTIVAS CON REALIDAD AUMENTADA EN LAS AULAS

Ambos proyectos han sido recogidos en el libro: "EXPERIENCIAS INTERACTIVAS CON REALIDAD AUMENTADA EN LAS AULAS", de la Editorial Octaedro (Barcelona, 2016).

El primero se fundamenta en el proyecto "Miradas Adolescentes" y se denomina "Dibujos animados y realidad aumentada; sensibilizando contra la violencia de género en la ESO".










El segundo versa sobre Biodiversidad "El zoo aumentado; un proyecto audiovisual para la difusión de la biodiversidad en la ESO".

EL MUSEO DE CIENCIAS DEL COLEGIO LA SALLE. EL HERMANO RUFINO

El Museo de Ciencias Naturales de La Salle es un espacio privilegiado, en el que encontrarse con el pasado natural más remoto de la provincia de Almería. Allí se conservan muchas piezas fósiles recogidas por el Hno. Rufino y sus colaboradores, así como un archivo botánico con más de 18.000 ejemplares de plantas. Este herbario le sirvió de base para la publicación de la obra ‘Flora de Almería: plantas vasculares de la provincia’, publicada por el Instituto de Estudios Almerienses en 1987.

Estos restos del pasado integran una de las colecciones paleontológicas más interesantes de Almería, que se completan con un conjunto de elementos naturales como mariposas, insectos, minerales y, cómo no, el instrumental que utilizaba el hermano Rufino durante sus trabajos de campo.

PREZI MOVILÍZATE EN EL MUSEO

PREZI MUSEO CIENCIAS COLEGIO LA SALLE ALMERÍA